一、体育教学领域简介

今年会官方网站于2005年被国务院学位办批准为首批体育硕士专业学位教育试点单位。体育教学领域以体育事业人才需求为导向，旨在培养具有系统体育专业知识、较高体育专业素养和良好运动技能的高层次、应用型体育专门人才，为我国体育教育事业发展输送卓越的体育教师及各类优秀体育人才。体育教学专业学位研究生培养依托体育教育训练学院（足球学院、手曲棒垒橄学院），现有硕士指导教师110余人，其中教授50余人；国际级裁判员6人，国家级裁判员12人；省级师德标兵3名，校级教学名师2人，校级师德标兵6名。

二、培养目标与要求

契合“体育强国”、“健康中国”、“教育强国”建设，本领域旨在培养具有鉴定理想信念，掌握坚实的体育基础理论、宽广的体育教学专业知识，具备较强的专项运动技能，能够在各级各类学校中从事体育教学工作的高层次、应用型、实践型体育教学领域的专门人才。具体要求为：

（一）以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于体育、教育的重要论述及重要指示批示精神为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

（二）较好地掌握体育专业基本理论和相关学科知识，扎实掌握体育教学相关领域的理论基础，熟练掌握一个运动专项的理论知识，把握体育行业、产业发展前沿，服务国家重大战略。掌握一门外语，在本专业领域进行专业技术交流。

（三）具有扎实的体育专项技术、技能，能够运用现代科学理论和方法解决体育教学的实际问题，能够胜任体育教学领域的实际工作。

三、培养方向

（一）专项教学理论与实践：培养精通掌握某一运动专项理论与技能的卓越体育教师人才，田径、体操、游泳、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、休闲体育等项目导师团队实力雄厚，持续承担国家体育总局奥运攻关和陕西省体育局全运攻关课题。专业课程模块包括运动专项实践、体育与健康课程与教学论、运动技能学习原理3门主要课程。专项教学理论与实践培养方向的选题范围包括：专项教学理论创新、专项教学方法改革、专项教学评价优化、交叉融合实践以及其他体育教学相关的研究方向。

目标1：精通一项体育专项的教学理论，深刻理解专项教学的基本基本原理和方法，了解专项的运动技能形成规律、教学方法和策略，能够结合专项特点进行有针对性的教学设计。

目标2：熟练掌握一项体育专项的基本技术、战术和训练方法，具备高水平的运动技能和教学示范能力，能够针对不同教学对象进行精准教学。

目标3：具备针对专项教学中的常见问题进行研究的能力，能够提出有效的解决方案，成为该专项教学领域的卓越人才，发挥行业内引领与示范作用。

（二）体育教学的原理与方法：培养精通掌握学校体育理论与实践的卓越体育教师人才，教育学、学校体育学等专业导师团队实力雄厚，研究成果丰富，专业课程模块包括运动专项实践、体育与健康课程与教学论、体育教材教法3门主要课程。体育教学的原理与方法培养方向的选题范围包括：体育学科教学理论创新、教学方法改革、教学评价优化、交叉融合实践以及其他体育教学相关的研究方向。

目标1：系统掌握学校体育的基本理论框架和前沿动态，能够深入剖析学校体育理论的内在规律和机制，形成系统的体育教学理论知识体系。

目标2：熟练掌握一项体育专项的基本技术，熟练的实践教学技能，熟悉教育技术在体育教学中的应用，能够运用现代教育手段将理论知识灵活应用于实际教学情境中，有针对性的进行教学设计，有效的实施体育教学方案。

目标3：具备在体育教学原理领域进行理论创新的能力，探索和开发新的体育教学模式和策略，对体育教学实践进行科学评价与反思，提升教学质量。

（三）学校体育与健康促进：培养精通掌握学校体育与学生健康促进的卓越体育教师人才，学校体育学结合运动人体科学导师团队，承担多项国家级、省部级课题，研究成果卓越，专业课程模块包括运动专项实践、体育与健康课程与教学论、运动机能监控与评价3门主要课程。学校体育与健康促进培养方向的选题范围包括：健康促进理论创新、健康教学方法改革、健康评价优化、交叉融合实践以及其他学校体育与健康促进相关的研究方向。

目标1：系统掌握体育教学与学生健康促进的理论与原理，能够深入剖析体育与健康的内在规律和机制，形成系统的体育教学理论知识体系。

目标2：熟练掌握一项体育专项的基本技术，具有较强的专业基础能力、实践能力以及分析和解决问题的能力，以增强学生体质健康为主线，掌握科学监测教学负荷、教学训练效果评估的方法，具备独立从事教学及实践应用的能力。

目标3：深入了解学校体育与学生健康促进发展的前沿动态及科学研究方法，具有一定的创新意识。